النظرية والتطبيق للتقييم في الارشاد النفسي

كان من المعتقد في البداية أن هذا الكتاب عبارة عن كتاب دراسي يؤكد على ممارسة التقييم في الإرشاد النفسي. عندما أقوم بتدريس التقييم، والمقررات التعليمية الأخرى التي تؤكد على مناهج البحث والإحصاء؛ فإنني في الغالب أجد الطلبة مثقلين بالمفاهيم الرياضية وقلقين بشأن هذا المقرر التعليمي، إن للتقييم – مثل معظم مجالات الإرشاد النفسي الرئيسة – أساس نظري، ومكون عملي؛ ذو صلة. ومع ذلك فإن هذا المكون العملي يضيع في تطبق المهارات واستخدام الأدوات التي تعتمد بشكل كبير على خصائص القياس النفسي.

الإحصاء مكون مهم للتقييم في الإرشاد النفسي. لو أنك مثل كثير من الطلبة وقد وقعت في شرك المفاهيم الرياضية، فإني أشجعك على العودة إلى الوراء قليلاً، والاسترخاء، نعم. سوف نتحدث في هذا الكتاب عن بعض الرياضيات ونطبقها، ولكننا نأمل في أنك سوف تجد أننا نقدم شرحاً للعمليات الحسابية للتأكيد على العملية، كمقابل للتركيز فقط على المنتج.

من خبرتي، فإن معظم طلبة الإرشاد النفسي الذين يعبرون عن بعض التخوف من المفاهيم الرياضية، يصدر عنهم ذلك نتيجة لخبرة سابقة. إنني أتمنى أن ترى هذه المفاهيم وقد يتم التعبير عنها بأسلوب جديد أو مختلف مع التركيز على التطبيق، وليس مجرد العمليات الحسابية.

لقد بذلت أنا والمؤلف المساعد جهداً كبيراً في التركيز على تطبيق المفاهيم النظرية ومفاهيم القياس للتقييم في الإرشاد النفسي. لقد حاولنا استخدام الأسلوب الحواري في كتابة وتقديم دراستي حالة نذكرهما خلال كل الكتاب. وهذا يختلف عن الكتب الدراسية الأخرى التي تقدم أيضاً مبادئ مماثلة. ولكنها لا توضح تطبيق المبادئ المذكورة في هذا الكتاب.

سوف ترى أمثلة على مبادئ التقييم التي يمكن تطبيقها في العديد من المواقع، إن هدفنا من هذا الكتاب هو أن يكون دليلاً لتطبيق التقييم ووضع درجات وتفسير وتوصيل نتائج – نحن نأمل في ذلك.