تأليف | الدكتورة ميرفت محمود محمد علي |
عدد الصفحات | 334 |
سنة الطبع | 2013 |
نوع التجليد | كرتونية |
رقم الطبعة | الاولى |
لون الطبعة | اسود |
القياس (سم) | 17*24 |
الوزن (كغم) | 0.5 |
الباركود | 9789957079918 |
يشهد العالم اليوم اهتماماً متزايداً بذوي الاحتياجات الخاصة ، حيث تغيرت نظرة المجتمعات إليهم ، واعترفت بحقهم في الحياة ، ومشاركتهم الاجتماعية ، وتنمية مواهبهم ، ومهاراتهم بما يتناسب وقدراتهم انطلاقاً من أن الفرد المعاق أياً كانت إعاقته يمكن أن يكون طاقة بشرية معطلة إذا لم يلق الرعاية النفسية ، و الاجتماعية ، والصحية ، والتربوية ، و المهنية المناسبة له .
ويعتبر الصم وضعاف السمع من هؤلاء الأفراد الذين يحتاجون إلى رعاية ، واهتمام على اعتبار أن حاسة السمع واحدة من أهم الحواس التي يعتمد عليها الفرد في تواصله ، وتفاعله مع الآخرين أثناء مواقف الحياة المختلفة ، نظراً لكونها المستقبل الأساسي لغالبية المثيرات ، والخبرات الخارجية التي تمكن الفرد من التعايش مع المحيطين به . ومن ثم تعتبر الإعاقة السمعية من أصعب الإعاقات الحسية التي تصيب الإنسان ؛ إذ يترتب عليها فقد القدرة على الكلام ، وصعوبة التواصل مع المحيطين به ؛ ومن ثم التقوقع داخل عالم صامت ساكن لا يستطيعون الخروج منه إلا إذا توفرت السبل لدمجهم في مجتمعاتهم ، وشعروا أنهم جزءاً هاماً من هذا المجتمع يؤثرون فيه ، ويتأثرون به
حظي تعليم الأشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة في السنوات الأخيرة اهتماماً بالغاً من كافة المجتمعات اعترافاً بحقهم في الحياة بشكل طبيعي ، واقتناعهم بإمكانية مشاركة هؤلاء الأشخاص في بناء مجتمعاتهم كل في ضوء قدراته ، واستعداداته الخاصة ، وانطلاقاً من أن أي عطاء حتى ، ولو كان بسيطاً سيساهم في بناء المجتمع ، والارتقاء به .
وساعد على هذا تلك التطورات العديدة التي فرضها التقدم العلمي ، والتقني ، والتربوي ، وكذلك ما فرضه التوجه العالمي نحو تحقيق الجودة في التعليم على مستوى من الكفاءة ، والفاعلية لكل من العاديين ، وذوي الاحتياجات الخاصة .
هذا الكتاب الذي اعتبره مهماً للغاية لطالبي العلم وخاصة للمتخصصين في مجال تعليم الصم وضعاف السمع ، وأثق من فائدته لجمهوره ؛ حيث يتيح للمعلمين إذا ما اطلعوا على موضوعاته القيام بتعديلات جوهرية في استراتيجيات تعليمهم ، واتجاهاتهم نحو تحقيق أهدافهم ، كما تمتد فائدته إلى الآباء ، والأمهات لما يقدمه من معلومات أكاديمية ، ووظيفية تساعدهم في تحديد الطرق المثلى في تربية ، وتعليم أطفالهم الصم وضعاف السمع ، كذلك يعتبر دليل للباحثين المهتمين بدراسة ، و معرفة المزيد عن فئة الصم وضعاف السمع .
فالكتاب اهتم بعرض نظرة شاملة على فئة الصم وضعاف السمع بدءاً من المفهوم ، ومروراً على التصنيفات ، والخصائص ، وطرق ، وأساليب التواصل ، والتعليم ، والتعلم الخاصة بهم ، كما اهتم بإلقاء الضوء على أحدث التقنيات ، والأجهزة التي يمكن استخدامها في تعليمهم ، وكذلك أحدث ، وأبرز الاستراتيجيات التدريسية ، والتوجهات المعاصرة في تعليمهم .
الفصل الاول :نظرة شاملة الصم وضعاف السمع من حيث المفهوم والتصنيف
الفصل الثاني :خصائص الصمة وضعاف السمع/العقلية -اللغوية-النفسية -الاجتماعية
الفصل الثالث :طرق التواصل مع الصم وضعاف السمع
الفصل الرابع:الاجهزة والتقنيات الحديثة الخاصة بتعليم الصم وضعاف السمع
الباب الثاني:بعض التوجهات المعاصرة في تعليم الصم وضعاف السمع
الفصل الاول:تعليم الصم وضعاف السمع ومناهجهم
الفصل الثاني: الاتجاهات التنظمية المعاصرة في تعليم الصم وضعاف السمع -الدمج
الفصل الثالث: تعليم الصم وضعاف السمع باستخدام برمجيات الكمبيوتر التعليمية والتطبيقات التقنية الحديثة
الفصل الرابع: تعليم الصم وضعاف السمع من خلال المدخل البصري المكاني
الفصل الخامس:تعليم الصم وضعاف السمع من خلال احد استراتجيات التعلم النشط-الالعاب التعليمية
الفصل السادس:تعليم الصم وضعاف السمع المهارات الحياتية المرتبطة بما يتعلمون -نموذج تطبيقي على مادة الرياضيات
الباب الثالث: الكتاب المدرسي للصم وصعاف السمع
الفصل الاول :مقدمة
نشأة الكتاب المدرسي
مواصفات ونماذجواهميته
معاييرها
الفصل الثاني: دعودة لتعليم لغة الاشارة
$14.00
سنة الطبع:
2013
|