تقييم الطلاب ذوي الحاجات الخاصة

يعد تقييم الطلاب في التربية الخاصة من المجالات التي أصبحت تهتم بها المؤسسات التربوية اهتمامًا كبيرًا في مختلف دول العالم في وقتنا الحاضر ، ويبدو هذا التوجهات والتشريعات الراهنة التي تؤكد ضرورة توفير تعليم جيد ومناسب لهؤلاء الطلاب سواء في التربية الخاصة او التعليم العام . وعدم التخلي عن أي منهم بسبب إعاقته او عجز تعلمه او مستواه الاجتماعي الاقتصادي او نوعه او عرقه او لغته ، لذلك يعد هذا الكتاب مرجعًا أساسيًا يساعد في اكتساب معلمي التربية الخاصة والتعليم العام، والباحثين واختصاصي نمو الاطفال والمرشدين ومعلمي رياض الاطفال واختصاصي القرءاة والاخصائيين النفسيين والاجتماعيين في المدارس واختصاصي التخاطب واللغة . وغيرهم ، والمهارات الضرورية لانتقاء أدوات وأساليب وإجراءات تقييم الطلاب ذوي الحاجات الخاصة ، وتفسير نتائجها استنادًا الى أسس علمية رصينة ، وقد تبنى هذا الكتاب مدخلًا ديناميكا متسعًا للتقييم في التربية الخاصة يعتمد على أدوات واساليب واجراءات متعددة ومتنوعة تستند  الى البحوث وتناول أفضل الممارسات المهنية والتشريعات القانونية والتنظيمية الراهنة لتقييم الطلاب ذوي عجز القدرات المتوسط