استراتيجيات لنجاح الطلبة المتعلمين دليل ل تدريب المعلم

لقد تم تنفيذ و ممارسة مجموعة من الاستراتيجيات المضمنة في هذه الطبعة في صفوف دراسية حقيقية مع مجموعة من المدرسيين المبتدئيين خلال فترة تجاربهم التدريسية. كل ما تعلمته خلال السنوات الخمس الاخيرة التي عملت بها مع مدرسيين مبتدئيين في نيوبدفورد, فولريفر و مساتشوست وجد طريقه ومكانه إلى هذه الطبعة. سواء كانت معلومات جديدة أو مواقف خاصة مبنية على تعليم مرئي فقد قمت باضافة كل ما شهدته من تجارب و خبرات لتتم الاستفادة منه.

تعتبر هذه الطبعة نقلة نوعية و تحول في عالم التدريس. نأمل أن تتحول ممارسات المعلمين لتركز على المتعلمين بدلا من السيطرة عليهم و كذلك أن تتحول نشاطاتهم من الاتجاه الفردي إلى الاتجاه التعاوني. و يتطلب هذا تحويل التوقعات من لا اعتقد أن باستطاعة الطلاب أن يتعلموا هذا إلى تفكير ايجابي يتسم بالتوقعات المرتفعة لجميع المتعلمين.

تهدف عملية التدريس إلى نقل الطلاب من عملية حفظ المحتوى عن ظهر قلب إلى عملية التفكير الناقد و حل المشكلات. أن يعرف الطالب كيف يصنع الشئ لا يعد كافيا. يجب أن نسعى إلى التغيير وأن نكون نموذجا للسلوكات التي نتوقعها من طلابنا.على الرغم من اننا نعمل في مجال الاختبارات الموحدة للتقييم و درجات الاختبارات المرتبطة بأداء المعلم, الا انه لايزال بوسعنا العمل للوصول إلى المثالية في التقييم و التعليم و ذلك من خلال الرجوع إلى اخطائنا حتى تتحسن الطريقة التي يدرس و ينجح من خلالها طلابنا في صفوفهم الدراسية. يتمثل التحدي الذي يواجهنا في تمكين انفسنا و كذلك طلابنا من القيام بما يجب أن نقوم به حتى ننجح و نعيش حياة قانعة. يعتبر هذا الكتاب طريقة للمساهمة في عملية التحول المنشودة.