رؤية جديدة في التعلم التدريس من منظور التفكير فوق المعرفي

ان القدرة على التحكم في الفكير كما نتحكم في الافعال لم تعد مستحيلة فالتفكير فوق المعرفي يشتمل على ممارسات تدريسية مميزة يمكن ان تتوافق مع جميع اساليب واستراتيجيات التدريس بحيث صممت هذه الممارسات لتساعد المتعلمين على التحكم الواعي المقصود لتفكيرهم ومن ثم افعالهم .فهو كالادارة الداخلية  التي يمكن أن يستخدمها الطلب للتولى مسؤولية تفكيره وتوجهة بشكل لا يتحكم به الاندفاع وتداعي الافكار .