تنمية الموهبة تطوير امكانيات الأطفال في البيت والمدرسة

تأليف
Barbara Clark
ترجمة
عبير محمد العموري
عدد الصفحات 671
سنة الطبع 2013
نوع التجليد كرتونية
رقم الطبعة الاولى
لون الطبعة اسود
القياس (سم) 17*24
الوزن (كغم) 1
الباركود 9789957920418
$35.00
$35.00

ألّف هذا الكتاب للمربين، اللذين هم معلمون في البيت وفي المدرسة، لهؤلاء الذين يمارسون مهنة التعليم، والذين يتهيأوون من أجل أن يصبحوا معلمين. لقد كتب هذا الكتاب ليساعد المعلمين على فهم كيف أن بعض الأطفال يمكنهم أن ينموا بعقول تعالج المعلومات بسرعة، مع تكامل لمدى واسع من الأفكار والمصادر،  التي تستطيع أن توجد علاقات بطرق معقدة وجديدة. وأن هؤلاء المتعلمين يمكنهم أن يطوروا أفكاراً غير عادية، عميقة الأهمية بالنسبة لهم، ويمكنهم أن يتوصلوا إلى حلول بطرق فريدة غير عادية. هؤلاء المتعلمون هم بحاجة إلى معلمين يستطيعون توفير بيئات وخبرات تشكل تحديات تعزز من اكتشافهم للعالم الداخلي والخارجي في حياتهم. هؤلاء الأطفال والشباب الذين يملكون قدرات رائعة في استخدام عقولهم بطريقة كاملة، والذين يمكنهم أن يتطوروا ليكونوا قادة ومخترعين ومبدعين ومساهمين وأناس فعّالين بشكل كامل. هناك أيضاً من نسميهم بالأطفال المبدعين، الذين لم تنموا بعد خصائصهم (ميزاتهم) وسلوكهم كالأطفال الذين نسميهم موهوبين، ولكنهم يظهرون استعداداً لتطوير مثل تلك القدرات. من أجل أن نفهم هؤلاء الطلبة المتفوقون والموهوبون، يجب أن نبدأ بمعرفة كل ما نستطيعه عنهم. كيف يصبحون مبدعين؟ وكيف يبدو الطفل المبدع أو الموهوب؟ ولكي ننجح في إرشادهم كيف يطورون قدراتهم بشكل أعمق، علينا أن نفهم كيف يعمل الدماغ وكيف يمكننا زيادة نموه و تطوره. وعلينا أن نتعرف على الخيارات المتاحة لنا لمساعدة الأطفال على النمو في البيت والمدرسة،  وأن نعرف ماذا فعل الآخرون في السابق، و أن نكون على وعي بالخيارات التي لدينا في الوقت الحاضر. الجزء المثير هنا هو أننا كلما ذهبنا إلى ما وراء الدروس اليومية التي يجب علينا أن نخطط لها، وكلما حاولنا فهم ماهية التعليم المثالي لتطوير العقول، سنتعلم مساعدة جميع الأطفال ليصبحوا متعلمين جيدين، إضافةً إلى أننا نحن أيضاً سنصبح معلمين جيدين، قادرين على التخطيط لدروس مهمة وناجحة تتخطى تلك المحتواة ضمن هذا الكتاب.

الجزء الأول : فهم تعليم المتفوقين وتنمية الموهبة

الفصل الأول: تعليم وادارك المتفوقين وتنمية الموهبة

الفصل الثاني: مفاهيم الذكاء والموهبة ، والتفوق، وتنمية الموهوبين

الفصل الثالث: أصول الموهبة وتنميتها

الفصل الرابع: النمو الاجتماعي العاطفي والموهبة

الفصل الخامس: الابداع :تفكير وكينوية متكاملة

الجزء الثاني: تعليم الطالب الموهوب في المدرسة

الفصل السادس: تشخيص الطلبة الموهوبين وتقييمهم

الفصل السابع : تحسين التعلم:استخدام الأبحاث في علم الدماغ في صفوف المرحلتين الابتدائية والثانوية

الفصل الثامن: تحسن التعلم:استراتيجيات وتعديلات للطلبة المتفوقين في المرحلتين الابتدائية والثانوية

الفصل التاسع: التعليم المستجيب ثقافيا والموهبة

الفصل العاشر: التميز، تدني التحصيل الدراسي، والنوع الاجتماعي ، الموهبة

الجزء الثالث: برامج وخدمات فعالة للطلبة الموهوبين والمحافظة عليها

الفصل الحادي عشر: نماذج وبرامج وهياكل، وتنظيمات للطلبة الموهوبين في المرحلتين الابتدائية والثانوية

الفصل الثاني عشر: برامج فعالة للطلبة الموهوبين والمتفوقين