تفريد التعليم

تأليف
الاستاذ الدكتور توفيق احمد مرعي
الاستاذ الدكتور محمد محمود الحيلة
عدد الصفحات 480
سنة الطبع 2017
نوع التجليد كرتونيه
رقم الطبعة الثالثة
لون الطبعة ابيض
القياس (سم) 17*24
الوزن (كغم) 0.88
الباركود 9789957077808
$25.00
$25.00

 

يحمل الكتاب اسم  تفريد التعليم ولهذا الاسم دلالات تربوية ونفسية مهمة ,فهو يتناول موضوع تفردي التعليم ,حيث يعرف به ,وبالمبادئ الكبرى التي يقوم عليها ,وأهمها أنه ينظم التعليم للمتعلم فيجعله تعلما ذاتيا,ويتم هذا التعلم من خلال نصوص من خلال نصوص قصيرة نسبيا ,تنتهي [اسئلة تقويم  ذاتي من نوع المقال ,إجاباتها في النصوص نفسها ,وهي تتحدى التفكير بمقدار لا يحبط فيه المتعلم.

 

الفصل الاول:مفهوم تكنولوجيا التعليم  

الفصل الثاني:نشأة تفريد التعليم ومفهومه 

الفصل الثالث:التطوير التاريخي لتفريد التعليم 

الفصل الرابع:تفريد التعليم كنظام 

الفصل الخامس:أهداف تفريد التعليم 

الفصل السادس:مبادئ تفريد التعليم العامة 

الفصل السابع:مبادئ تفريد التعليم في القرأن الكريم ,والسنة النبوية 

الفصل الثامن:مواقف الحركات والمدارس النفسية والفلسفات من تفريد التعليم 

الفصل التاسع:طرائق تفريد التعليم التكيفية 

الفصل العاشر:برنامج التعليم حسب الحاجات PIS 

الفصل الحادس عشر:الحقائب التعليمية IP 

الفصل الثاني عشر:المجمعات التعليمية MI 

الفصل الثالث عشر:التعليم المبرمج PI 

الفصل الرابع عشر:التعليم الخصوصي المبرمج PTI 

الفصل الخامس عشر: نمط التعليم عن طريق المواد التعليمية المكتوبة أو نمط التعليم من خلال النص 

الفصل السادس عشر:برامج التعليم الموجهة للفرد IGE 

الفصل السابع عشر:نظام التعليم الموصوف للفرد IPI 

الفصل الثامن عشر:التعليم القائم على تعزيز الاحتمالات المتوقعة وإدارتها CMC 

الفصل التاسع عشر:نظام التعليم الشخصي أو خطة "كلير PSI 

ألفصل العشرون:نظام التعليم الدقيق PT 

الفصل الحادي والعشرون :التعلم الانقاني ,أو التعلم من أجل الاتقان ML 

الفصل الثاني  والعشرون :نظام الاشراف السمعي ATS 

الفصل الثالث والعشرون :نظام التعليم بمساعدة الحاسوب CAI 

الفصل الرابع والعشرون :الفيديو المتفاعل IV 

الفصل الخامس والعشرون :موازنة بين نظم تفريد التعليم من حيث أثارها في التحصيل والتغذية الراجعة 

الفصل السادس والعشرون :التعليم المفرد وأساليبه كمدخل لحل المشكلات التعليمية 

$25.00
الاستاذ الدكتور توفيق احمد مرعي ,الاستاذ الدكتور محمد محمود الحيلة
سنة الطبع:
2017