تعليم العلوم في المرحلة الاساسية - الأساليب ومفاهيم والإستقصاءات

تأليف
Joseph M. Peters
David L. Stout
ترجمة
الدكتورة لينا محمد وفا ابراهيم
عدد الصفحات 660
سنة الطبع 2015
نوع التجليد فني
رقم الطبعة الاولى
لون الطبعة اسود
القياس (سم) 17*24
الوزن (كغم) 1
الباركود 9789957921149
$30.00
$30.00

يزوِّد هذا الكتاب المعلمين بالخبرة العملية والفهم الشامل لمواضيع الغذاء، الصحة والأمن. وحاجات الأطفال منذ الميلاد وحتى دخولهم المدرسة. بالإضافة إلى إعداد المعلمين ليكونوا قادرين على خدمة المجتمع وتقديم الخدمة للمجتمعات المتباينة للأطفال من حيث الرعاية وإعداد مراكز التعليم للطفولة المبكرة ، والحضانة، والروضة ، والمرحلة الأساسية. وهدفنا من ذلك تزويد الأطفال بفهم ووعي قوي بالمفاهيم، وتشجيعهم على توظيف هذه الخبرات الصحية للمساهمة في الحفاظ على صحتهم . تظهر هذه المهارات من خلال تبصيرهم وتثقيفهم في المجالات الآتية:

 مشاركة الأهالي والأطفال في مواضيع التغذية، الصحة والأمن للحفاظ على سلامة الأطفال. حيث يتعلم الطلبة أنهم سيعملون من خلال شبكة دعم لتحقيق حاجات الأطفال من غذاء، صحة وأمن.

 توظيف ونمذجة الخبرات المناسبة، حيث سيكون الطلبة المعلمين قادرين على تصميم واستخدام خبرات تناسب حاجات المرحلة العمرية والتطورية واللغوية التي يتعاملون معها، والاستجابة للحاجات الثقافية للمجتمع.

وإننا لندعو الطلبة المعلمين إلى الانضمام لفريق الرعاية بالطفولة المبكرة، لأهمية هذه الفترة الحرجة من حياة الأطفال، وذلك من أجل تحقيق أقصى ما تمكنهم قدراتهم لضمان الصحة والسعادة والمستقبل المنتج لهم. إدراك أهمية كل من الغذاء، الصحة والأمن في تعلم الأطفال وكينونتهم.

 

الجزء الأول: طرق تدريس العلوم في المرحلة الأساسية

الفصل الأول: تحفيز العقول للاستقصاء داخل الغرفة الصفية

التركيز الوطني على الاستقصاء

طبيعة العلوم

كيف سيتفيد الطلبة والمجتمع عند تدريس العلوم بطريقة صحيحة

ملخص

تغذية راجعة

الفصل الثاني: اكتشاف العلوم من خلال الاستقصاء

الاستقصاء ودوره في تحفيز الثقافة العلمية

الاستقصاء كطريقة لتعليم وتعلم العلوم

الاستقصاء والعلماء

الاستقصاء والأطفال

الأفكار المختلفة

البنائية وتدريس العلوم وتعلمه

الإعداد للاستقصاء في الفصل الدراسي

ملخص

تغذية راجعة

الفصل الثالث: التخطيط للاستقصاء

التخطيط للخبرات الاستقصائية

تطوير نموذج 6E في التدريس

المعايير الوطنية والتخطيط

ملخص

تغذية راجعة

الفصل الرابع: الاستقصاء والتقويم

التقويم اليوم

الربط بين التقويم والاستقصاء

نموذج 6E في التقييم

استخدام النموذج العكسي للتقييم

التقييم المنطقي

خصائص التقييم الجيد

التقييم المبني على الأداء

العلوم المبنية على المشاريع

تقييم النظراء والتقييم الذاتي

مقابلات

المجلات

ملفات الإنجاز

الخريطة المفاهيمية

ملاحظات المعلم

الأسئلة مفتوحة النهاية

اتجاها التقييم

ملخص

تغذية راجعة

الفصل الخامس: الاستقصاء وممارسة العلوم

الاىستقصاء وتطوير المهارات العلمية

أهداف ممارسة العلوم

المعايير الأربعة للعلوم

المهارت العلمية لدعم العلوم

الملاحظة

التصنيف

القياس

الاتصال والتواصل

الاستدلال

التنبؤ

التجريب

الاتجاهات العلمية

الشغف

الاختراع

التفكير الناقد

الشكية

تطوير الاتجاهات

ملخص

تغذية راجعة

الفصل السادس: خبرة  الاستقصاء لكل الأطفال

الاحتفال بالتنوع

التنوع الثقافي

التنوع اللغوي

العدالة أو الجندرة

تعليم الأطفال من ذوي الحاجات الخاصة

الصف الدراسي الشامل

تقييم الطلبة من ذوي الحاجات الخاصة

الطلبة ذوي الحاجات الخاصة

المعلم كباحث

ملخص

تغذية راجعة

الجزء الثاني

مفاهيم وتجارب استقصائية لتعليم العلوم في المرحلة الأساسية

الوحدة الأولى: العلوم الفيزيائية

معايير الطاقة الضوئية والألوان

مفاهيم الضوء

مفاهيم انكسار الضوء

مفاهيم الألوان

عمى الألوان

الإحساس ومفاهيم العين

معايير الطاقة الحرارية

تغير حالات المادة

حرارة والطاقة الحرارية

السعر الحراري

التوصيل، الحمل، والإشعاع

معايير الطاقة الصوتية

مفاهيم اهتزاز الصوت

كيف يسير الصوت

امتصاص وانعكاس الأمواج الصوتية

مفاهيم تغير موجة الصوت

السمع وتحديد مواقع الأصوات

معايير تفاعلات المغناطيس

مفاهيم المغانط والمواد التي تجذبها

مفاهيم صناعة المغانط

مفاهيم مجالات القوة

مفاهيم أقطاب المغناطيس

مفاهيم نظرية المغناطيس

معايير الطاقة الكهربائية

الدارة المفتوحة والمغلقة

التوصيل على التوالي وعلى التوازي

مفاهيم الإلكترومغناطيس

مفاهيم توليد الكهرباء

معايير الآلات البسيطة

البراغي والمستويات المائلة

الروافع

مفاهيم العجلة والمحور

مفاهيم البكرات

الحركة والاحتكاك

المراجع

الوحدة الثانية: العلوم الحياتية

معايير النباتات

المفاهيم المرتبطة بالبذور

التكاثر الخضري

مفاهيم الظروف البيئية

مفاهيم أجزاء النبات ووظائفها

مفاهيم الحياة والتكيف

مفاهيم الطحالب والغصن

معايير الحيوانات

مفاهيم تصنيف الحيوانات

مفاهيم الحيوانات التي لها عمود فقري

مفاهيم الحيوانات التي لا يوجد لها عمود فقري

مفاهيم البيئة

معايير جسم الإنسان والتغذية

مفاهيم الجهاز الهيكلي والجهاز العضلي

مفاهيم الجهاز العصبي

مفاهيم الجهاز الدوري والجهاز التنفسي

مفاهيم الجهاز الهضمي

الغذاء والتغذية

المراجع

الدورة الثالثة: علوم الأرض والفضاء

معايير تغير معالم سطح الأرض

مفاهيم التعرية والتجوية

مفاهيم التربة ومكوناتها

مفاهيم تكوين معالم سطح الأرض

مفاهيم تكوين الصخور

معايير الماء، الهواء والجو

مفاهيم الهواء وخصائص

مفاهيم الجو

التكاثف

معايير الأرض والفضاء

مفاهيم الوقت والفصول الأربعة

مفاهيم القمر، الأرض، والشمس

مفاهيم المجموعة الشمسية

مفاهيم الجاذبية وقوانين الحركة