تضمين التفكير الرياضي في برامج الرياصيات المدرسية

تأليف
الدكتور رمضان مسعد بدوي
عدد الصفحات 626
سنة الطبع 2008
نوع التجليد كرتونيه
رقم الطبعة الاولى
لون الطبعة ابيض
القياس (سم) 17*24
الوزن (كغم) 0.961
الباركود 9789957075415
$25.00
$20.00

لقد تعاملت الشعوب المتحضرة دوما مع الرياضيات باعتبارها جزءً متمما لميراثها الثقافي. فالرياضيات هي أقدم جزء في ثقافتنا وأكثرها عمومية، وذلك في الحقيقة لأننا نشترك فيها مع العالم بأسره، ولأنها تعود بجذورها إلى العصور إن جمال وروعة وفعالية الرياضيات تأتي من عامل مشترك يسمو بالرياضيات عن أن تكون مجرد تراكم للمعلومات أو تطبيق لمهارات عملية أو إعمال للذاكرة. هذه السمة المميزة للرياضيات هي ما تسمى التفكير الرياضي، أي التفكير الذي يوظف التنظيم البنائي الذي تُربط به أجزاء الرياضيات ببعضها البعض، وليس فقط بأشياء العالم الواقعي لخبرتنا، كما في تلك الحالة التي نوظف فيها الرياضيات لحساب بعض النتائج العملية.القديمة والأراضي البعيدة.

 

إن جوهر الرياضيات يكمن في الترابط الواضح فيها، وهي خاصية من المؤكد أنها توجد في نظم معرفية أخرى كثيرة، لكنها توجد في الرياضيات بشكل أساسي. فالمعرفة بجزء واحد من البناء المنطقي يستتبع نتائج لا محيد عنها، ولا يمكن التوصل إليها إلا عن طريق العقل وحده. إنها القدرة على استنتاج نتائج ما كان من الممكن التوصل إليها إلا من خلال الملاحظة الشاقة والخبرات المتفرقة من أجل الاستكشاف، هذه القدرة هي ما تجعل الرياضيات قيمة للغاية في الممارسة. وفقط من خلال التمكن الكفء من الطريقة التي من خلالها التوصل إلى هذه الاستنتاجات يمكن للمرء أن يحقق الاستفادة من الرياضيات أبعد من مجرد بعض النتائج التافهة.

 

الفصل الاول : جدال حول التفكير الرياضي

الفصل الثاني : طبيعة التفكير الرياضي في برامج الرياضيات المدرسية

 الفصل الثالث: طبيعة التفكير اليراضي المنطقي الفصل الرابع: طبيعة التفكير البصري

 الفصل الخامس: طبيعة التفكير المكاني والهندسي

 الفصل السادس: طبيعة التفكير الجبري

الفصل السابع: قبعات التفكير الست

 الفصل الثامن : طبيعية التفكير الرياضي -خبرة وصفية

الفصل التاسع: تنمية التفكير الرياضي في صفوف المدرسة الابتدائية

 الفصل العاشر : تنمية التفكير الرياضي في صفوف المدرسة الاعدادية

 الفصل الحادي عشر : التفكير القياسي عملية اساسية في تعلم الاطفال للرياضيات

 الفصل الثاني عشر : التفكير الرياضي لدى الاطفال الصغار

لفصل الثالث عشر : التفكير حول العمليات الحاسبية

 الفصل الرابع عشر : تدريس الكسور :تبني تفكير الاطفال الخاص

 الفصل الخامس عشر : تنمية التفكير الرياضي في سياق القياس

 الفصل السادس عشر : الرياضيات للطيور التفكير لاسباب اصلية

 الفصل السابع عشر : التفكير الرياضي اثناء حول المشكلات في مجموعات صغيرة

 الفصل الثامن عشر : تنمية قدرات التفكير الجبري لدى الطلاب

الفصل التاسع عشر : تنمية مهارات التفكير الناقد والتفكير الاباعي

الفصل العشرون:فهم تفكير الطلاب الاحتمالي

 الفصل الحادي والعشرون: تحليل التفكير الرياضي في استجابات الطلاب على مهام التقويم متعدد الاداء

الفصل الثاني عشر : لغة القياس في تعليم الرياضيات

 الفصل الثالث والعشرون : المقالات الرياضية الدورية مراسي للتنمية والممارسة لمهارات التفكير

الفصل الرابع والعشرون: تدريس وتقويم التفكير الاحصائي

الفصل الخامس والعشرون: استخدام الاسئلة القصيرة لتنمية وتقويم التفكير

 الفصل السادس والعشرون :مساعدة معلمي ما قبل الخدمة للصفوف الابتائية والاعدادية فهم وتنمية التفكير الرياضي

$16.00
مهارات التواصل بين المدرسة والبيت
الدكتور رمضان مسعد بدوي
سنة الطبع:
2005
$16.00
الالعاب التربوية في الطفولة المبكرة
الدكتور رمضان مسعد بدوي
سنة الطبع:
2020
$16.00
تنمية المفاهيم والمهارات الرياضية لاطفال ما قبل المدرسة
الدكتور رمضان مسعد بدوي
سنة الطبع:
2021
$16.00
المواد التعليمية في الطفولة المبكرة
الدكتور رمضان مسعد بدوي
سنة الطبع:
2007
$16.00
أساسيات المنهج في الطفولة المبكرة
الدكتور رمضان مسعد بدوي
سنة الطبع:
2003
$20.00
بيئات تعلم الطفل
الدكتور رمضان مسعد بدوي
سنة الطبع:
2022